8. Taller Anti-Sexista / Anti-Sexist Workshop

Metas Para el Taller
• Conocernos y platicar de nuestras experiencias con el patriarcado.

• Entender la definición y sistema del Patriarcado / Supremacía del hombre.

• Entender que podemos hacer para luchar en contra la opresión de la mujer.

Agenda Del Taller:
1. Introducción 20min
2. Acuerdos de respeto 10min
3. Papel del genero 30min
4. Ejercicio 30min
5. Resistencia 20min

Taller

1. Introducción
Pídele al grupo que se introduzca con su nombre y que nos cuenten una experiencia personal de desigualdad que han visto entre una mujer y ellos. (Si no pueden pensar en una nos pueden contar una manera que han visto la desigualdad de la mujer con el hombre en general.)

2. Acuerdos de respeto
En esta parte es bueno enfatizar que el asunto de la opresión en contra la mujer tiene que ser discutido en una forma de respeto a causa de toda la historia de violencia que ellas han enfrentado y siguen enfrentando actualmente. Algunos acuerdos que pueden salir son:
Confidencialidad
Respeto a otras opiniones
Solo una persona habla a la vez
Prestar la guitarra (si estas hablando mucho tienes que tomar un paso para atrás, si no estas hablando mucho tienes que dar un paso para enfrente y participar en la conversación)
No comentar palabras que insulten a las mujeres Etc…

3. Papel de géneros
Aquí explicaras que vamos a ver como es el sistema de supremacía del hombre / patriarcado. Primero darás la definición (la puedes escribir en un pisaron o papel grande)

SUPREMACÍA DEL HOMBRE/PATRIARCADO: el sistema que le da poder y privilegio al hombre al costo de la mujer. (Pregunta que piensa el grupo acerca de esta definición)

Después explica que para entender un poco más la definición tenemos que examinar el papel que el género juega en este sistema.

PAPEL DE GENEROS: son ideas que son muy conocidas en la sociedad que dictan que significa ser hombre y que significa ser una mujer.

Explica que a todos nos enseñaron algunas características en nuestra sociedad acerca el hombre y la mujer. Para enseñar esto cuelga dos hojas de papel grande: una tiene que decir ¿“Que no eres hombre?” y la otra es “¡Pórtate como una niña!” pregúntale al grupo que es lo que dice esto para los hombres y para las mujeres. Apunta las ideas en las hojas. Después, lean todas las respuestas y explica que estas son solo algunas características que tenemos en esta sociedad. Has las siguientes preguntas: ¿que es lo que nos enseñan acerca los hombres y de las mujeres? ¿Que efecto tienen estos papeles de genero en los hombres y las mujeres? (si el grupo es muy grande puedes dividirlos en grupos mas pequeños para discutir estas dos preguntas y después pueden dar un reporte todos los grupos).

4. Ejercicio
Dile al grupo que vas a leer una serie de oraciones y que si a alguno de ellos aplica lo que dice la oración se tienen que levantar después de haber sido leída. Dile al grupo que todos tienen que participar (especialmente los hombres). Cada participante tiene que decidir si la oración aplica a el o no. Si no se quieren levantar cuando hay una oración que aplique a ellos pueden pasar pero que noten como se sintió. El ejercicio tiene que ser en silencio para que todos puedan notar como se sienten durante el ejercicio y para tener un espacio seguro. Después de leer una oración y después de que la gente se levanto, espera unos segundos y pide que los participantes se sienten para poder leer la siguiente oración.

Por favor levántense (si no pueden levantarse pueden levantar la mano) si la siguiente oración les aplica a Uds.:

1. Tu padre trabaja y le pagan y tu madre trabaja en la casa y no le pagan.
2. Los hombres en tu familia, incluyendo tu mismo, les dieron mas recursos financieros y los apoyaron mas para poder continuar sus estudios académicos que a las mujeres.
3. Fuiste a una escuela donde en los libros y en las clases los materiales reflejaban a los hombres como normales, héroes y los fundadores de la patria, y casi no mencionaban las contribuciones de las mujeres en la sociedad.
4. Has visto a las mujeres ser molestadas sexualmente en la calle y no has hecho nada.
5. Trabajas en un lugar donde las mujeres ganan menos por hacer un trabajo parecido al tuyo o hacen los trabajos más difíciles.
6. Vives en una ciudad donde la violencia domestica es un problema muy grave para las mujeres.
7. Cuando prendes la TV ves a los hombres en posiciones de liderazgo, en los deportes, en la política y en otros papeles mientras que vez a las mujeres como objetos sexuales.
8. Has escuchado comentarios de parte de hombres que minimizan el papel de la mujer en la sociedad, en los deportes, en la música, en su inteligencia, fuerza física o comentarios acerca de las mujeres siendo inferiores que los hombres.
9. Sabes donde puedes conseguir sexo de mujeres por dinero en la ciudad que vives.
10. En tu familia las mujeres son las que hacen mas de esto que tu o otros hombres en tu casa: limpian la casa, cocinan, cuidan a los niños, lavan o otros aseos de cuidado.
11. La mayoría de ropa que tienes puesta fue echa por mujeres pobres de color en este país o en otro parte que les pagaron muy poco por su trabajo.
12. No necesitas preocuparte del sexismo todos los días. Tu puedes decidir donde y cuando quieres hablar de eso.
13. Puedes caminar por la calle sin temor de que nadie te haga comentarios sexuales.

4. Discusión en grupo
Después del ejercicio pide a los participantes que escojan una pareja (tiene que ser del mismo genero si hay un grupo mixto de géneros) y platiquen de cómo se sintieron y sus pensamientos que salieron cuando estaban participando en el ejercicio (o observando). Después trae a todos en grupo y discutan los sentimientos, pensamientos, reflexiones y cualquier otra cosa que quieran compartir. Este taller tiene que ser conducido en un contexto de platicar acerca el sexismo, poder, violencia y también seguro para que el grupo pueda procesar y expresar sus sentimientos, pensamientos y asuntos que salgan de participar en este ejercicio.


5. Resistencia
¿Qué piensan hacer ustedes por el maltrato, la violación y los golpes a las mujeres del mundo? ¿Como podemos ser aliados anti-sexistas? Divide a todos en grupos pequeños y pide que discutan estas preguntas. Pídeles que escriban sus respuestas en un papel grande y después presenten a grupo entero.



Workshop Goals
• To meet each other and talk about our experiences with patriarchy

• To understand the definition and system of Patriarchy / Male Supremacy.

• To understand what we can do to fight against the oppression of women.

Workshop agenda:
1. Introduction 20min
2. Set agreements of respect 10min
3. Gender roles 30min
4. Stand up exercise 30min
5. Resistance 20min

Workshop

1. Introduction
Ask the group to introduce themselves with their name and to share a personal experience where they have seen the inequality between a woman and them. (if they can’t come up with one ask them to share one way that they have seen the inequality between women and men in general)

2. Set agreements of respect
In this part of the essay is good to point out that the issue of the oppression against women needs to be discussing in a very respectful way, because of all the history of violence that they have faced and are still facing today. Some of the agreements could be:
Confidentiality
Respect other opinions
Only one person can talk at a time
Step back, Step up.
No insults against women
Etc…


3. Gender roles
Explain that today we are going to look at a system that we live under called Male Supremacy. First you will give the definition (write in a butcher paper)

MALE SUPREMACY/PATRIARCHY: the system that gives men power and privilege at the expense of women. (Ask the group what they think of this definition)

Then explain that we are going to understand what this definition means examining the gender roles in this system.

GENDER ROLES: are the ideas that are widespread in society of what it is to be a man and what it is to be a woman.

Explain that we are taught some characteristics in our society about men and women. To show these use two pieces of butcher paper. One has to say “take it like a man” and the other “act like a lady” ask the group what does means to men and to women. Write peoples’ responses on the paper. Then read all the responses and explain that these are just some of the characteristics that we have in our society. Ask these questions: what are we taught about men and women? What effect do these gender roles have on men and women living under this system? (If the group is too large, break them into smaller groups and then ask them to give a report back to the whole group)

4. Exercise
Tell the group that you are going to read a series of statements and that each male to whom a statement applies should stand up after that statement is read. Tell the group that all the males are being asked to participate, and others are being asked to observe. Each participant should decide for himself whether the statement applies to him or not. If they are unwilling to stand for a particular statement that applies to them, they may pass for that statement, but should notice any feelings they have about not standing.

The exercise should be done in silence to help participants notice feelings that come up during the exercise and to make it safer for all participants. After a statement is read and people have stood for a few moments, ask participants to sit down and read the next statement.

Please stand up (or if you’re unable to stand, raise your hand to indicate agreement) if the following statement applies to you:
1. Your father works and gets paid and your mother works in the house and doesn’t get paid.
2. The boys in your extended family, including yourself, had more financial resources, emotional support or encouragement for pursuing academic goals than the girls.
3. You lived in or attended a school district where the textbooks and other classroom materials reflected men as the normal heroes and builders of the nation, and there was little mention of the contributions of women to our society.
4. You have seen women be sexually harassed in the street and done nothing.
5. You worked or work in a job where women made less for doing comparable work or did more menial jobs.
6. You live in a city in which domestic violence, are serious problems for women.
7. When you turn on the TV, you routinely see men in positions of leadership, male sports, and politicians and in a wide variety of other roles, while women as sexual objects.
8. You have seen or heard men in positions of authority belittle women’s contributions, women’s writing or music, women’s intelligence, or physical strength, or make other comments about women being inferior to men.
9. You know where you can have access to sex from women for money in the city where you live.
10. In your family women do more of the housecleaning, cooking, childcare, washing or other caretaking than you or other men do.
11. Most of the clothes you wear have been made by women of color in this country and abroad who are paid little for their work.
12. You don’t need to think about sexism everyday. You can decide when and where you deal with it.
13. You can walk down the street without the fear of being sexually harassed.

5. Group discussion
After the exercise ask people to pair up (with someone of the same gender if it is a mixed-gender group) to talk about what feelings and thoughts came up for them participating in (or observing) the exercise. Reassemble the group and facilitate a group discussion of the feelings, thoughts, reflections, and insights that people want to share. This is not a stand-alone exercise. It should only be conducted in the context of a workshop or talk on sexism, power, violence, and safety that allow the group to process and express their feelings, thoughts, and issues which arise from participating in the exercise.

6. Resistance
“What do you plan to do about mistreatment, rape, and violence toward women in the world?” How can we be anti-sexist allies?
Break into small groups and discuss these questions. Have people write their responses on a butcher paper and then present to the rest of the group.